Komponen Instrumen AKM (Asesmen Kompetensi Minimum) Berupa Literasi Numerik dan Literasi Membaca

Untuk memastikan AKM mengukur kompetensi yang diperlukan dalam

kehidupan, juga sesuai dengan pengertian Literasi Membaca dan

Numerasi yang telah disampaikan terdahulu, soal AKM diharapkan

tidak hanya mengukur topik atau konten tertentu tetapi berbagai

konten, berbagai konteks dan pada beberapa tingkat proses kognitif.

Konten pada Literasi Membaca menunjukkan jenis teks yang

digunakan, dalam hal ini dibedakan dalam dua kelompok yaitu teks

informasi dan teks fiksi. Pada Numerasi konten dibedakan menjadi

empat kelompok, yaitu Bilangan, Pengukuran dan Geometri, Data dan

Ketidakpastian, serta Aljabar.

Tingkat kognitif menunjukkan proses berpikir yang dituntut atau

diperlukan untuk dapat menyelesaikan masalah atau soal. 

Proses kognitif pada Literasi Membaca dan Numerasi dibedakan menjadi

tiga level. Pada Literasi Membaca, level tersebut adalah menemukan

informasi, interpretasi dan integrasi serta evaluasi dan refleksi. 

Pada Numerasi, ketiga level tersebut adalah pemahaman, penerapan, dan

penalaran.

Konteks menunjukkan aspek kehidupan atau situasi untuk konten

yang digunakan. 

Konteks pada AKM dibedakan menjadi tiga, yaitu

personal, sosial budaya, dan saintifik. Penjelasan lebih detil mengenai

komponen AKM disajikan di Tabel 1.