Dengan begitu banyak peristiwa terkini yang terkenal dan mempolarisasi, guru telah membuat keputusan tentang apa yang harus ditangani dan bagaimana meliput kewarganegaraan dan peristiwa terkini di kelas. Selanjutnya, dengan perdebatan distrik, negara bagian, dan federal baru-baru ini tentang kewarganegaraan, pendidikan patriotik, dan teori ras kritis, pendidik mungkin harus menyensor kata-kata dan dialog kelas mereka atau menjadi sasaran reaksi orang tua dan administratif karena sifat politik dari diskusi kelas.
Mari kita mulai dengan satu kebenaran yang sulit: Mengajar bersifat politis dan kita semua memiliki bias yang memengaruhi praktik kita. Selanjutnya, setiap buku teks, lembar kerja, dan aplikasi ditulis atau diedit oleh orang-orang yang memiliki keyakinan atau ideologi politik yang dapat memengaruhi pekerjaan mereka. Keputusan kampus sehari-hari seperti memakai topeng, cara mengajarkan sains, cerita siapa yang diwakili, dan bahkan berdiri atau tidaknya Ikrar Kesetiaan bisa dibilang dipengaruhi oleh politik. Jadi bagaimana kita bisa menavigasi pertanyaan politik yang muncul untuk memastikan bahwa suara semua orang terwakili dan dihormati?
MENJAGA POLITIK ANDA DI LATAR BELAKANG
Mengajar bersifat politis, tetapi mengajar juga bisa bersifat nonpartisan. Anda dapat menavigasi diskusi kelas yang sulit dan membantu siswa memeriksa beragam perspektif untuk menarik kesimpulan mereka sendiri. Untuk mengurangi risiko membawa pandangan pribadi Anda ke dalam diskusi kelas, cobalah melakukan tiga hal berikut.
1. Sadari bahwa keyakinan ideologis Anda bukanlah fakta yang sulit: Ketika Anda mengakui bahwa apa yang Anda yakini hanyalah satu kemungkinan di banyak kemungkinan, Anda memberi ruang untuk menerima validitas keyakinan orang lain. Cara terbaik untuk melakukannya adalah belajar tentang bias kognitif dan bagaimana hal itu memengaruhi proses berpikir kita. Sejauh ini, ilmuwan sosial telah memberi label 188 bias yang berbeda, dan memahami serta memerangi yang paling umum dapat membantu Anda memandu diskusi secara netral saat mendiskusikan konten yang berpotensi memecah belah di kelas.
2. Biasakan diri Anda dengan berbagai sudut pandang melalui media: Jika Anda dapat memahami suatu topik dari berbagai sisi, kemungkinan besar Anda akan menerima dan berempati dengan siswa dan staf yang tidak sependapat dengan Anda. Anda juga akan cenderung menciptakan landasan yang lebih berdasarkan fakta dan tidak terlalu emosional untuk diskusi.
Jelajahi perspektif lain menggunakan situs seperti AllSidesMedia. Anda juga dapat memeriksa berita Amerika melalui mata dunia di Watching America, sebuah situs web yang menerjemahkan liputan asing berita AS ke dalam bahasa Inggris. Pencerahan yang datang dengan mengetahui bahwa orang lain memiliki pandangan yang sangat berbeda tentang kita daripada diri kita sendiri dapat berperan dalam membantu kita mengidentifikasi bias kita dan melihat proses kognitif kita melalui lensa yang berbeda.
3. Pelajari (dan pecahkan) gelembung filter Anda: Anda mungkin memperhatikan bahwa sepatu kets yang Anda tinggalkan di keranjang belanja situs web terus muncul di iklan, tetapi Anda mungkin tidak tahu bahwa peramban dan umpan media sosial Anda melakukan hal yang sama dengan konten apa pun Anda membaca dan berbagi. Umpan berita dan media sosial Anda menggunakan algoritme untuk memberi Anda lebih banyak dari apa pun yang Anda klik, dan kemudian, tentu saja, melihat adalah percaya.
Untuk mempelajari lebih lanjut, baca blog Shane Parrish's Cliffs Notes-esque atau cari saja konten yang mungkin tidak Anda ikuti. Kemudian, pertimbangkan untuk menggunakan alat teknologi seperti ekstensi Chrome yang dikembangkan MIT, FlipFeed atau BeeLine Reader's Read Across The Aisle, "Fitbit for your filter bubble," untuk memperluas perspektif Anda. Aplikasi ini dapat membuat Anda lebih terbiasa dengan seberapa besar kemungkinan Anda melihat sudut pandang Anda sebagai fakta dan seberapa besar kemungkinan Anda akan kehilangan pengaruh bias kognitif Anda.
MEMBAWA SUARA SISWA KE DAERAH DEPAN
Setelah Anda melatih kesadaran Anda sendiri sehingga Anda dapat berbicara sebagai seorang profesional yang berpengetahuan luas dan netral dengan pemahaman dan rasa hormat terhadap berbagai sisi dari peristiwa sejarah atau terkini, Anda siap untuk mengajari siswa Anda keterampilan yang sama.
1. Letakkan dasar yang kuat untuk empati dan rasa hormat: “Anda dapat memulainya di awal tahun ajaran dengan memberi anak-anak Anda kosakata yang sesuai dengan tingkat kelas mereka” menggunakan alat seperti CASEL 5 dan Roda Emosi Plutchik, kata Jorge Valenzuela. Jika Anda memupuk budaya kelas yang empatik dan saling menghormati serta mengajar siswa untuk mengekspresikan emosi mereka dengan tepat, tidak hanya panggung akan ditetapkan untuk wacana sipil tetapi siswa akan lebih mampu berkolaborasi dan mengatasi stres sehari-hari.
2. Ajarkan perselisihan sipil secara eksplisit: Ini dapat menjadi bagian dari setiap konten dan tingkat kelas. Mulailah dengan debat “ini atau itu” yang berisiko rendah seperti pancake vs. wafel atau asin vs. manis. Lanjutkan untuk meminta siswa berdebat untuk pihak lain—pandangan yang tidak mereka setujui—secara eksplisit mengajari mereka untuk menggunakan kalimat “Saya merasa…,” “Saya membaca…,” dan “Saya pikir…” berasal dari ketidaksetujuan dalam satu hal. itu sopan dan tidak termasuk pemanggilan nama atau bahasa yang menghasut.
3. Rencanakan dan latih pengendalian suhu: Jika diskusi kelas Anda mulai memanas dan siswa gelisah, hentikan percakapan dan gunakan waktu untuk membuat jurnal—tetapkan harapan yang sama untuk komunikasi yang saling menghormati. Sebagai alternatif, Anda dapat menggunakan latihan mindfulness seperti dari Calm, Flocabulary, atau Mindfulness for Teens, yang memiliki opsi untuk digunakan saat Anda meletakkan dasar sebelum diskusi dan momen kelas yang menegangkan pernah terjadi.
Terakhir, beri tahu orang tua bahwa siswa akan belajar untuk tidak setuju dengan hormat di kelas Anda dan bahwa topik yang memecah belah mungkin akan muncul. Biarkan mereka tahu bahwa posisi Anda bukanlah untuk menyajikan sudut pandang tertentu kepada siswa, tetapi untuk memberi mereka ruang untuk berpikir, belajar, merenung, dan tidak setuju. Selama Anda menjadi pihak yang netral dalam diskusi yang sebagian besar dipimpin dan dilakukan oleh siswa, orang tua mereka—dan masyarakat kita—dapat berterima kasih atas investasi Anda pada warga negara masa depan.
Sumber : https://www.edutopia.org/article/productive-classroom-debates-sensitive-topics
Posts
0 comments:
Post a Comment