Saran untuk Guru Baru agar Sukses di Kelas oleh Jason DeHart

Saat kita mulai menjelajahi seperti apa dunia pascapandemi, saya memikirkan tantangan yang dihadapi guru tahun ini dan hambatan yang mungkin ada di depan. Pikiran saya kembali ke tahun 2007, ketika saya memulai karir mengajar saya.

Sementara refleksi singkat ini hampir tidak komprehensif, berikut adalah beberapa poin yang saya harap dapat saya kembalikan dan buat untuk diri saya sendiri. Saya membagikannya kepada Anda bukan sebagai resep untuk semua kesuksesan tetapi sebagai titik awal untuk perjalanan pertumbuhan yang kaya.

MENCARI SUARA POSITIF

Jika Anda seperti saya, Anda memasuki profesi guru karena keinginan untuk membantu orang lain. Ini mungkin klise, tetapi ungkapan "membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik" muncul di benak. Keinginan untuk membantu ini datang pada saat yang penting. Ketika mahasiswa sarjana dan pascasarjana saya bertanya kepada saya tentang satu hal yang saya harap saya ketahui ketika saya mulai, itu adalah ini: Carilah suara-suara positif dalam hidup Anda dan mentor yang bekerja dari sikap positif.

Apakah ada suara-suara negatif di dunia pendidikan? Perspektif seperti itu dapat ditemukan di jalan mana pun dalam hidup, tetapi daripada berfokus pada kerangka defisit, saya sarankan mencari suara dalam hubungan profesional yang juga tertarik untuk membantu orang lain—mereka yang melihat keindahan dalam kekacauan, dan mereka yang bersedia meluangkan waktu untuk bekerja dengan guru baru.

Berfokus pada saat-saat sukses dapat membantu kita bernegosiasi dan lebih memahami saat-saat ketika kita masih memiliki ruang untuk berkembang. Simpan surat-surat positif yang Anda dapatkan dari siswa dan keluarga. Ingat saat-saat keindahan dari hari. Dengarkan mereka yang melihat kemungkinan pada siswa, dan jelajahi kolaborasi yang penuh energi.

TETAP PERBAIKI LATIHAN ANDA

Pertama kali saya menjadi dosen tamu di sebuah kursus perguruan tinggi, seorang mahasiswa bertanya kepada saya, “Pernahkah Anda mengenal seseorang yang hebat dalam mengajar sejak awal?” Saya percaya kita semua memiliki ruang untuk memperbaiki. Saya berani menebak bahwa tidak ada yang memulai dengan semua nada yang tepat di semua tempat yang tepat.

Dosis kerendahan hati yang baik sangat membantu dalam profesi kita yang rentan ini. Mengajar pada dasarnya adalah manusiawi dan merupakan keseimbangan rumit dari interaksi pribadi, implementasi pedagogis, dan pengetahuan area konten. Keseimbangan membutuhkan waktu. Minggu depan menandai tahun ke-15 saya dalam pendidikan—dan saya terus mencari ruang untuk berkembang. Saya masih merenung di akhir pelajaran dan memikirkan cara untuk membuat versi berikutnya lebih baik.

Normalisasi pertumbuhan (bagi kami dan siswa kami) adalah langkah yang sehat. Keraguan diri adalah hal yang normal, dan begitu pula mimpi guru—saat-saat di malam hari ketika kita membayangkan ruang kelas yang belum kita antisipasi. Namun, kemajuan yang kita buat sangat sepadan dengan waktu dan usaha.

pertahankan FLEKSIBILITAS ANDA

Ketika ditanya tentang kualitas terpenting bagi guru dan guru dalam pelatihan, kata fleksibilitas muncul di benak.

Instruksi tatap muka, hibrida, dan virtual telah membebani banyak guru dan siswa. Koneksi internet yang tidak stabil dan jarak membuat kesulitan dan menekankan kebutuhan untuk mengatasi masalah kesetaraan dan akses. Harapan saya, pada saat saya menulis ini, adalah bahwa dunia di depan terlihat lebih seperti 2019, tetapi dengan perbaikan.

Bahkan di masa nonpandemi, saya menemukan fleksibilitas diperlukan. Hari-hari hujan, hari-hari bersalju, pemecatan dini, penyakit, bolos kerja—daftarnya terus berlanjut untuk cara-cara di mana setiap minggu biasa mungkin terganggu oleh hal-hal yang tidak terduga. Ini belum lagi saat-saat traumatis yang benar-benar membuat kita lengah dan membutuhkan perubahan dalam perencanaan, atau saat-saat ketika pelajaran yang kita pikirkan dengan hati-hati tidak berjalan persis seperti yang direncanakan.

Sangat normal untuk memiliki rencana B atau C.

POSISI CERITA SEBAGAI PUSAT DALAM AJARAN ANDA

Refleksi terakhir yang telah saya renungkan berpusat di sekitar sisi siswa dari persamaan ini, tetapi juga berbicara kepada guru. Pada tahun lalu, kita telah melihat kesadaran yang lebih menonjol tentang perbedaan di Amerika muncul di garis depan berita dan kehidupan sehari-hari. Melangkah ke dunia ini sebagai pendidik adalah pekerjaan yang rumit dan seringkali tidak nyaman. Ini bukan masa-masa yang mudah.

Mungkin salah satu tempat pertama yang mungkin saya kunjungi di masa-masa renggang ini adalah cerita, termasuk narasi yang terkadang tersembunyi dan perlu dibagikan. Menghadapi berbagai cerita dan pengalaman hidup sangat penting untuk mengajar seni bahasa, tentu saja, dan tantangan dari tokoh-tokoh terkenal sepanjang waktu penting untuk memahami area konten apa pun.

Saya juga akan beralih ke menulis sebagai guru baru. Berbagi cerita, mengungkapkan pikiran, dan mengajukan pertanyaan—halaman tertulis atau digital adalah tempat untuk mengenal siswa kami dan bagi kami untuk memproses saat-saat sulit. Saya akan berbagi cerita saya sendiri dan memberikan siswa kesempatan di mana mereka dapat menemukan suara-suara otentik.

Menghormati narasi adalah pekerjaan penting dari empati dan kasih sayang, dan juga memungkinkan siswa untuk memiliki kesempatan untuk mengeksplorasi kehidupan mereka bersama dengan pengalaman baru dalam teks.

Source : https://www.edutopia.org/article/no-one-starts-out-awesome-advice-new-teachers